編者按：以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。九江學(xué)院為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，樹立和表彰師德先進(jìn)典型，弘揚(yáng)高尚師德，學(xué)校黨委決定授予材料科學(xué)與工程學(xué)院滿達(dá)虎、管理學(xué)院胡淑娟、機(jī)械與智能制造學(xué)院張幼明、計(jì)算機(jī)與大數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院徐利亞、理學(xué)院常章用、旅游與地理學(xué)院張力、馬克思主義學(xué)院謝伏華、體育學(xué)院李娟、醫(yī)學(xué)院劉俊、藝術(shù)學(xué)院葉樹雯10位老師第二屆（2022-2023學(xué)年）九江學(xué)院“教書育人楷模”稱號(hào)。以此來激勵(lì)廣大教師努力做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師，增強(qiáng)教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感，著力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍。現(xiàn)讓我們一起走近教書育人楷模，了解他們的日常，感讀他們的故事……

謝伏華，上海師范大學(xué)哲學(xué)博士畢業(yè)生，現(xiàn)為九江學(xué)院馬克思主義學(xué)院專職思政課教師，教工二支部支部書記、四史教研室主任。2016年來校參加工作后，他一直奮斗在思政教育和教學(xué)的崗位上。多年來，他積極踐行思政人主人翁精神，勇于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻(xiàn)，既是馬克思主義堅(jiān)定的信仰者和傳播者，也是學(xué)生們的引路人。

堅(jiān)定理想信念，做忠誠的理論傳播者

作為思政課教師，謝伏華始終以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的實(shí)際行動(dòng)來積極倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

作為江西省高校學(xué)習(xí)宣傳黨的二十大精神師生巡講團(tuán)成員、九江學(xué)院馬克思主義宣講團(tuán)成員，謝伏華積極向校內(nèi)外進(jìn)行宣講，先后應(yīng)邀為九江學(xué)院黨委、各二級學(xué)院黨委以及九江市行政審批局、九江市商務(wù)局、九江市委黨校宣講黨的最新理論成果，參加九江市電視臺(tái)錄制黨的二十大精神學(xué)習(xí)宣傳片，宣講達(dá)30余場次。

富有仁愛之心，做學(xué)生成長的引路者

“進(jìn)入大學(xué)，我很幸運(yùn)地遇到了一個(gè)關(guān)心學(xué)生、盡職盡責(zé)的班主任。”學(xué)生們評價(jià)說，“他是我見過的最盡責(zé)和‘啰嗦’的班主任”。馬克思主義學(xué)院雖然沒有專業(yè)學(xué)生，為更好地了解學(xué)生，謝伏華主動(dòng)請纓，先后擔(dān)任法學(xué)院A1711班、A1711班班主任及學(xué)生論文指導(dǎo)工作。

作為一名班主任，謝伏華始終想在先，做在前，把學(xué)生的身心健康、成人成才放在首位。他狠抓班級學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)班級學(xué)生努力上進(jìn)、考研深造。學(xué)生入校后不久，他就每周抽出一個(gè)晚上的時(shí)間，為所帶班組織一次英語四級模擬考試并親自監(jiān)考。他的付出效果明顯，所帶班級第一次參加全國大學(xué)四級英語考試，通過率高達(dá)86.5%。每年班級學(xué)生校級獎(jiǎng)學(xué)金畢業(yè)位列法學(xué)專業(yè)（四個(gè)班）前列。

“班主任的職責(zé)既是學(xué)生的教育者，更是服務(wù)者，且服務(wù)無時(shí)限。”謝伏華是這樣說的，工作中也是這樣踐行的。他經(jīng)常深入寢室關(guān)心學(xué)生生活，與學(xué)生家長聯(lián)系互動(dòng)，協(xié)同解決學(xué)生在學(xué)業(yè)上的迷茫和問題。假期期間，謝伏華了解到有學(xué)生要乘凌晨的車返鄉(xiāng)，擔(dān)心太晚不安全，便自駕送行學(xué)生至車站；新校區(qū)搬遷，他親自到現(xiàn)場指揮并幫助學(xué)生搬運(yùn)行李物品；在班級學(xué)生還是大一、大二期間，他就積極幫忙聯(lián)系學(xué)生所在地的法院、司法局等單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，并借助九江學(xué)院畢業(yè)校友現(xiàn)就職于各地法院或司法局，主動(dòng)幫學(xué)生聯(lián)系家鄉(xiāng)就近實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

提升教研能力，做追求卓越的奮斗者

作為高校教師，不僅要保證高質(zhì)量的教學(xué)效果，更要大力開展科學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。入校以來，謝伏華擔(dān)任學(xué)院思政教育課程，年均400余課時(shí)。他還積極參加教學(xué)比賽，2021年和2022年，分別獲得省教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)及一等獎(jiǎng)。2022年12月，在全省思政課教學(xué)比賽中，謝伏華克服多重壓力，獲得全省思政課教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)。

他潛心科研，近年來主持省級課題4項(xiàng)、市廳級課題4項(xiàng)和橫向課題1項(xiàng)；作為主要參與人，參與省級課題多項(xiàng)，市廳級課題多項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。

參與社會(huì)服務(wù)，做知行合一的踐行者

謝伏華積極用黨的理論引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興及服務(wù)地方發(fā)展工作。2017年暑假，他到武寧縣官蓮鄉(xiāng)東山村開展精準(zhǔn)扶貧和精準(zhǔn)脫貧調(diào)研，就《精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略視角下江西旅游扶貧與生態(tài)扶貧研究——基于江西省武寧縣官蓮鄉(xiāng)的調(diào)查》《精準(zhǔn)扶貧背景下農(nóng)村治理轉(zhuǎn)型機(jī)制創(chuàng)新研究——基于江西省武寧縣官蓮鄉(xiāng)東山村的調(diào)查》這兩個(gè)課題展開調(diào)研，并獲省級先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。

近年來，他還多次圍繞九江地域文化資源融入“大思政課”建設(shè)開展課題研究和社會(huì)實(shí)踐調(diào)研。

“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”自入校以來，謝伏華用心血澆灌著教育事業(yè)；將心中激情化成愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生。他認(rèn)為，引導(dǎo)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)人生理想和奉獻(xiàn)社會(huì)貢獻(xiàn)青春力量，是思政課教師教書育人的動(dòng)力源泉和應(yīng)盡職責(zé)。

付步云/文

責(zé)編：李金玲  審核：湯紅蓮 汪浩