編者按：以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。九江學(xué)院為加強師德師風(fēng)建設(shè)，深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，樹立和表彰師德先進(jìn)典型，弘揚高尚師德，學(xué)校黨委決定授予計算機(jī)與大數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院徐利亞、材料科學(xué)與工程學(xué)院滿達(dá)虎、管理學(xué)院胡淑娟、機(jī)械與智能制造學(xué)院張幼明、理學(xué)院常章用、旅游與地理學(xué)院張力、馬克思主義學(xué)院謝伏華、體育學(xué)院李娟、醫(yī)學(xué)院劉俊、藝術(shù)學(xué)院葉樹雯10 位老師第二屆（2022-2023 學(xué)年）九江學(xué)院“教書育人楷模”稱號。以此來激勵廣大教師努力做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師，增強教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感，著力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍。現(xiàn)讓我們一起走近教書育人楷模，了解他們的日常，感讀他們的故事……

徐利亞，男，1984 年 7 月生，博士，九江學(xué)院計算機(jī)與大數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院教師。該同志自2014 年 6 月進(jìn)入教學(xué)崗位至今近 9 年， 其中 7 年擔(dān)任班主任。多年來，他堅守教育的初心和使命，辛勤耕耘三尺講臺，教書育人，一絲不茍，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，用真心關(guān)愛學(xué)生，用知識引領(lǐng)起航。他用虔誠的態(tài)度，書寫點滴平凡故事，詮釋了一個教育工作者熾熱的情懷。

關(guān)愛學(xué)生，引領(lǐng)成長

2014 年 6 月，徐利亞入職九江學(xué)院，初次擔(dān)任高校教師的角色。面對青春洋溢的學(xué)生，行走在充滿人文氣息的校園中，他倍感欣喜，心想——這就是我理想的工作和工作環(huán)境。

2015 年，入職一年后，徐利亞主動要求擔(dān)任學(xué)院 B1551 班班主任。B1551 班是專科班級，學(xué)生們?nèi)雽W(xué)后，許多學(xué)生總覺得起點比本科生要低，對自己不自信。為防止這種消極思想彌漫開來，徐利亞經(jīng)常深入寢室，找學(xué)生談心，引導(dǎo)他們，高考的分?jǐn)?shù)并不代表能力，人生道路很漫長，大家都有足夠的時間來學(xué)習(xí)成長，只要不斷努力學(xué)習(xí)，堅持提高自己，今后就一定能找到一份立足于社會的工作。

為了培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，徐利亞主動向?qū)W院學(xué)生科申請，早上親自帶領(lǐng)學(xué)生跑操，以身作則。每天早上6:30 到學(xué)生寢室樓下，集合班上同學(xué)，6:40 開始跑操。大一整一年，不懈的堅持換來學(xué)生們良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，也同時鍛煉了學(xué)生的身體。

自擔(dān)任班主任以來，徐利亞既教學(xué)生學(xué)習(xí)，又教學(xué)生做事，還教學(xué)生做人。在工作中，他是嚴(yán)師，對學(xué)生要求甚嚴(yán)，不僅要求學(xué)生好好學(xué)習(xí)知識，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，以達(dá)到“會學(xué)” 的目標(biāo)。在生活中， 他始終把學(xué)生的健康成長放在第一位， 堅持“心中有愛、以愛育愛 ”的理念。當(dāng)班上有同學(xué)遇到困難時，他總是第一個前去幫忙解決。2017 年4 月，班上一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己左腿處長了一個腫塊，后在南昌大學(xué)第一附屬醫(yī)院及上海腫瘤醫(yī)院確診為肉瘤，需要手術(shù)治療。他獲知該同學(xué)家庭較為困難后，立即轉(zhuǎn)給她1000元表示心意，隨后在班會上發(fā)動同學(xué)，在力所能及的情況下向該同學(xué)捐款，并組織同學(xué)在社會上宣傳，懇請社會人士在水滴籌上為她募捐，以減輕她的負(fù)擔(dān)。該同學(xué)經(jīng)過一年的積極治療，康復(fù)后跟隨16 級班級完成學(xué)業(yè)順利畢業(yè)。該同學(xué)對這位在困境幫助她的老師由衷地感謝：“如果沒有徐老師，就沒有今天的我，很幸運能夠在大學(xué)遇到徐老師這樣的好老師。”

徐利亞非常關(guān)注學(xué)生的就業(yè)問題，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立“先就業(yè)再擇業(yè)”的就業(yè)觀念，鼓勵學(xué)生先找到個能養(yǎng)活自己的工作，積極學(xué)習(xí)適應(yīng)社會，等有了工作經(jīng)驗，工作能力提高之后，再選擇適合自己的工作。在大三畢業(yè)那年，他努力推薦學(xué)生去杭州等大城市企業(yè)入職，并成功推薦了10 位同學(xué)入職杭州的企業(yè)，所帶班級就業(yè)率達(dá)到88%以上。

2018年6月，B1551 班同學(xué)畢業(yè)后，同年9月，他又擔(dān)任了學(xué)院 A1861 班的班主任。在學(xué)生大一時，他就引導(dǎo)學(xué)生確立大四畢業(yè)時的就業(yè)方向，督促學(xué)生盡早通過英語四級，計算機(jī)等級考試。該班學(xué)生考研率以及英語四級通過率均排在學(xué)院班級的前三名，就業(yè)率更是達(dá)到90%以上。徐利亞也先后獲得學(xué)院“優(yōu)秀學(xué)業(yè)導(dǎo)師”和學(xué)院“優(yōu)秀就業(yè)導(dǎo)師”光榮稱號。

熱愛工作，勇挑重?fù)?dān)

工作中，徐利亞敢于挑重?fù)?dān)、擔(dān)重任。在參與本科生畢業(yè)答辯的幾年中，徐利亞發(fā)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計論文撰寫不夠規(guī)范，也沒有一個權(quán)威的、明確的模板可參考，不同導(dǎo)師所帶學(xué)生畢業(yè)論文風(fēng)格也不一致。為此，他主動請纓，向教研室主任負(fù)責(zé)人提出要制定一個應(yīng)用于本專業(yè)的權(quán)威、規(guī)范的畢業(yè)論文模板。

根據(jù)往年畢業(yè)論文的選題分類，徐利亞將畢業(yè)論文模板分為科研類和系統(tǒng)類。對于科研類論文，他調(diào)研了多所985高校科研類學(xué)位論文的撰寫規(guī)范，制定了本專業(yè)科研類畢業(yè)論文的內(nèi)容提綱，并詳細(xì)說明每個章節(jié)應(yīng)撰寫的內(nèi)容，為選擇此類畢設(shè)題目的學(xué)生撰寫科研類學(xué)位論文提供了一個明確的參照模板。對于系統(tǒng)類論文，他根據(jù)軟件工程國家標(biāo)準(zhǔn)制定了引言、需求分析、概要設(shè)計、詳細(xì)設(shè)計、系統(tǒng)測試、總結(jié)與展望等章節(jié)提綱，并為每個章節(jié)列舉撰寫的內(nèi)容要點，該模板要求學(xué)生掌握數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)庫E-R 圖、數(shù)據(jù)庫表設(shè)計、流程圖、時序圖等軟件設(shè)計所必備的畫圖能力。這兩種模板已應(yīng)用于 2023 年 5 月網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計中，大幅提高網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生的畢設(shè)水平，獲得院領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定和認(rèn)可。

刻苦鉆研，成績優(yōu)異

在抓好教學(xué)工作同時，徐利亞還注重科研，指導(dǎo)學(xué)生競賽等工作。自入職九江學(xué)院以來，他在科研方面緊跟研究熱點，勇于創(chuàng)新，先后主持國家自然科學(xué)基金項目1項，主持完成江西省自然科學(xué)基金項目2項、江西省教育廳科技項目1項；主持完成九江學(xué)院教學(xué)改革課題1項；以前三作者參與各級科研課題3項，其中以第三作者參與國家自然科學(xué)基金課題1項，以第二作者參與江西省自然科學(xué)基金重點項目1項，以第二作者參與江西省自然科學(xué)基金項目1項。他針對研究方法和關(guān)鍵技術(shù)提出有效的解決措施，靈活運用有關(guān)理論對實驗現(xiàn)象和相關(guān)結(jié)果進(jìn)行深入分析總結(jié)并撰寫高學(xué)術(shù)價值論文。入職期間，徐利亞發(fā)表學(xué)術(shù)論文10多篇，其代表作發(fā)表在IEEE Transactionson Reliability期刊（中科院SCI分期升級版，計算機(jī)科學(xué)類2區(qū)，Top期刊）上。在教學(xué)上，除了擔(dān)任本專業(yè)本科核心課程之外，自2017年以來，他每年主講了與江財電子信息專業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)碩士生的課程《分布式系統(tǒng)》。此外，他指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表論文1篇，指導(dǎo)學(xué)生申請國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目1項目，指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生競賽獲江西省一等獎1人次，二等獎5人次。

作為計算機(jī)學(xué)院的骨干教師，徐利亞始終以學(xué)校的工作大局為重，勇挑重?fù)?dān)。他表示，學(xué)生的愛戴、同事的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的信任是他工作的不竭動力，也使他擁有了一份快樂和堅持。

計算機(jī)與大數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院 人事處供稿

責(zé)編：李金玲 汪根金  審核：鄧安遠(yuǎn) 汪浩