5月28日至30日，教育部普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證專家組一行10人對(duì)我校舞蹈學(xué)、音樂(lè)學(xué)兩個(gè)師范專業(yè)開(kāi)展為期3天的專業(yè)聯(lián)合認(rèn)證現(xiàn)場(chǎng)考查。揚(yáng)州大學(xué)原副校長(zhǎng)俞洪亮教授擔(dān)任聯(lián)合認(rèn)證組組長(zhǎng)、舞蹈學(xué)專業(yè)認(rèn)證專家組組長(zhǎng)，黃岡師范學(xué)院教務(wù)處原處長(zhǎng)項(xiàng)俊教授擔(dān)任音樂(lè)學(xué)專業(yè)認(rèn)證專家組組長(zhǎng)。

28日上午8:30，認(rèn)證專家組見(jiàn)面會(huì)在學(xué)校四號(hào)會(huì)議廳舉行。江西省教育評(píng)估監(jiān)測(cè)研究院黨建所所長(zhǎng)王紅彬，江西省教育評(píng)估監(jiān)測(cè)研究院文玉婷、李玉榮，校黨委書(shū)記李明斌，校長(zhǎng)陳小林，副校長(zhǎng)查振華、王殿元、李松志、吳維勇出席會(huì)議。學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)、認(rèn)證專業(yè)所在學(xué)院、公共課開(kāi)課學(xué)院負(fù)責(zé)人、認(rèn)證專業(yè)負(fù)責(zé)人、師生代表等參加會(huì)議。會(huì)議分為兩個(gè)階段進(jìn)行，王紅彬主持第一階段會(huì)議。

李明斌在致辭中向各位專家、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校考查指導(dǎo)表示熱烈歡迎和衷心感謝。他簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校師范教育發(fā)展歷史、師范類專業(yè)辦學(xué)特色以及學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證工作啟動(dòng)以來(lái)所做的一些工作。他指出，此次師范類專業(yè)認(rèn)證，既是對(duì)學(xué)校師范類專業(yè)建設(shè)的深度檢驗(yàn)，也是學(xué)校向各位專家學(xué)習(xí)取經(jīng)的良機(jī)。學(xué)校將以此次認(rèn)證為契機(jī)，堅(jiān)持“以評(píng)促改、以評(píng)促建、以評(píng)促?gòu)?qiáng)”，全力配合專家組的工作，虛心接受專家的指導(dǎo)，確保認(rèn)證工作順利進(jìn)行。

陳小林介紹了學(xué)校師范教育的發(fā)展歷程、學(xué)校師范教育改革創(chuàng)新及取得的主要成績(jī)和學(xué)校師范專業(yè)認(rèn)證自評(píng)自建工作等情況。他指出，近年來(lái)，學(xué)校師范類專業(yè)不斷傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，逐步形成了紅色文化育師魂、課賽結(jié)合育師技、課程改革育師藝三大特色。學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作實(shí)施方案及規(guī)劃，完善了基于專業(yè)認(rèn)證理念的教學(xué)管理制度和工作機(jī)制，高效推動(dòng)師范專業(yè)認(rèn)證工作；全面修訂15個(gè)師范專業(yè)人才培養(yǎng)方案，重新編寫(xiě)課程教學(xué)大綱，注重以評(píng)促改，提升認(rèn)證基礎(chǔ)；學(xué)校堅(jiān)持“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的教育理念，構(gòu)建“一個(gè)中心、校院聯(lián)動(dòng)、六位一體”的教育教學(xué)質(zhì)量保障體系，強(qiáng)化制度保障，健全保障體系。他表示，學(xué)校將通過(guò)師范類專業(yè)認(rèn)證，持續(xù)深化教師教育改革，為推進(jìn)區(qū)域教師教育事業(yè)振興發(fā)展、辦好人民滿意的教育作出新的更大貢獻(xiàn)。

王紅彬在主持會(huì)議時(shí)表示，希望專家組在考察工作中為九江學(xué)院的師范教育把脈問(wèn)診，傳經(jīng)送寶，以此次師范類專業(yè)認(rèn)證為契機(jī)，不斷加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

俞洪亮主持第二階段會(huì)議。他介紹了開(kāi)展師范類專業(yè)認(rèn)證的戰(zhàn)略意義和時(shí)代價(jià)值，指出學(xué)校應(yīng)該緊扣中國(guó)式現(xiàn)代化對(duì)師范教育提出的新定位、新目標(biāo)、新要求，開(kāi)展師范專業(yè)建設(shè)；把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，充分利用學(xué)校的區(qū)域特點(diǎn)和資源優(yōu)勢(shì)，提升師范教育服務(wù)地方能力；探索構(gòu)建五育融合的學(xué)科體系、教學(xué)體系、課程體系、課內(nèi)課外共育體系、管理體系，完善五育并舉的落實(shí)機(jī)制；通過(guò)數(shù)字技術(shù)來(lái)撬動(dòng)課堂教育發(fā)展深層次的變革，不斷完善學(xué)校管理和評(píng)價(jià)體系。他表示，專家組要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，持續(xù)改進(jìn)，認(rèn)真工作總基調(diào)，倡導(dǎo)專家組和學(xué)校共同體，尊重標(biāo)準(zhǔn)，遵循規(guī)范，尊重不同高校之間專業(yè)之間的差異，通過(guò)專業(yè)認(rèn)證，推動(dòng)九江學(xué)院師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。

會(huì)上，我校舞蹈學(xué)和音樂(lè)學(xué)兩個(gè)師范認(rèn)證專業(yè)負(fù)責(zé)人圍繞專業(yè)辦學(xué)整體情況、專業(yè)特色、未來(lái)展望等方面就自評(píng)報(bào)告作了補(bǔ)充匯報(bào)。

在循證環(huán)節(jié)，專家組就學(xué)校上一輪師范認(rèn)證中教學(xué)質(zhì)量保障方面存在的問(wèn)題及持續(xù)改進(jìn)的舉措、教師分類評(píng)價(jià)等問(wèn)題對(duì)相關(guān)職能部門(mén)進(jìn)行了循證。

專業(yè)認(rèn)證考查期間，專家組緊扣認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的主線與底線，實(shí)地考察了普通話測(cè)試站、三筆字實(shí)訓(xùn)室和微格教學(xué)實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)場(chǎng)所。考查過(guò)程中，專家組通過(guò)聽(tīng)課看課、深度訪談、座談交流和查閱資料等多種方式，對(duì)相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)工作進(jìn)行了全面評(píng)估，嚴(yán)格依據(jù)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)指標(biāo)，深入開(kāi)展了現(xiàn)場(chǎng)考查工作。進(jìn)校期間，專家組召開(kāi)了認(rèn)證工作會(huì)議，深入課堂聽(tīng)課，并調(diào)閱了大量課程試卷、考核材料、畢業(yè)論文、實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)記錄，以及相關(guān)的教學(xué)大綱、管理文件和支撐材料。專家組深度訪談了學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教師和管理人員，并組織召開(kāi)了多場(chǎng)座談會(huì)，邀請(qǐng)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、學(xué)院班子成員、教師代表、在校生、用人單位代表和畢業(yè)生代表參與交流。同時(shí)，還訪談了部分學(xué)生、用人單位和畢業(yè)生代表，并向?qū)W生發(fā)放了問(wèn)卷。此外，專家組實(shí)地走訪了校外實(shí)踐教學(xué)基地，并查閱了相關(guān)教學(xué)案例庫(kù)。此次考查旨在全面審視專業(yè)建設(shè)成效，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。

5月30日上午9:00，反饋會(huì)在學(xué)校四號(hào)會(huì)議廳舉行。聯(lián)合認(rèn)證專家組組長(zhǎng)俞洪亮教授按照教育部普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實(shí)施辦法和“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的認(rèn)證理念，對(duì)照認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)狀況進(jìn)行了客觀評(píng)判。舞蹈學(xué)、音樂(lè)學(xué)兩個(gè)師范類專業(yè)專家組組長(zhǎng)分別就考查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題依次進(jìn)行集中反饋，提出了意見(jiàn)和建議。

舞蹈學(xué)、音樂(lè)學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人依次表態(tài)發(fā)言。他們感謝專家組對(duì)兩個(gè)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)心和支持，并表示將以此次診斷評(píng)估為契機(jī)，認(rèn)真梳理專家組反饋的問(wèn)題與不足，制定切實(shí)可行的整改方案，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，不斷提升本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

陳小林代表學(xué)校在會(huì)上作表態(tài)發(fā)言。他對(duì)聯(lián)合認(rèn)證專家組嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)、精益求精的工作品格、精準(zhǔn)高效的工作成效表示誠(chéng)摯的謝意。他指出，學(xué)校將從三個(gè)方面繼續(xù)做好師范教育工作：一是堅(jiān)持高位推進(jìn)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。全校上下深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)專家組的反饋意見(jiàn)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念，找準(zhǔn)差距、明確任務(wù)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起整改工作責(zé)任，建立校、院、專業(yè)三級(jí)整改責(zé)任機(jī)制，以堅(jiān)定不移的態(tài)度抓好整改工作落實(shí)。二是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，推進(jìn)整改提升。對(duì)于專家組反饋的意見(jiàn)誠(chéng)懇接受、照單全收，精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)、全面整改，切實(shí)把各位專家指出的問(wèn)題解決到位，把各位專家提出的意見(jiàn)和建議落實(shí)到位，著力推進(jìn)師范類專業(yè)更高質(zhì)量發(fā)展。三是堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，強(qiáng)化師范特色。學(xué)校將以這次師范專業(yè)認(rèn)證為契機(jī)，把專家意見(jiàn)和建議作為深化教育教學(xué)改革的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，持續(xù)深化師范專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)和教師教育改革，推動(dòng)學(xué)校所有師范類專業(yè)全面提升。

我校15個(gè)師范專業(yè)中，已有9個(gè)專業(yè)完成教育部師范類專業(yè)二級(jí)認(rèn)證（其中3個(gè)專業(yè)通過(guò)，6個(gè)專業(yè)完成進(jìn)校考查）。

下一步，學(xué)校將基于OBE理念的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系，強(qiáng)化學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)，以認(rèn)證理念引領(lǐng)改革、以認(rèn)證舉措落實(shí)改革、以認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)再上新臺(tái)階，為新時(shí)代教育振興和高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估處供稿

責(zé)編：李金玲 審核：黃冬久 汪浩