教師教學(xué)發(fā)展中心組織第三期名師論壇活動

作者：教師教學(xué)發(fā)展中心發(fā)布時間：2015年04月02日 16:03瀏覽次數(shù)：

　　“記問之學(xué)，不足以為人師”。大學(xué)教師不能只是教書匠，而應(yīng)該是有高尚人格和科學(xué)研究精神的人。高校教師如何做科研、如何做好科研，是教師尤其是青年教師面臨的難題。4月1日下午，九江學(xué)院第三期名師論壇主講嘉賓、省級教學(xué)名師汪鑫教授以“我的科研工作之路與體會”為主題，分享了他在科研征途上的成長與收獲，來自二級學(xué)院及機關(guān)部門的四十余名教師參與了聆聽與交流。

　　汪教授的報告，主要圍繞“對高校科研工作的認識、科研工作的基本范式、科研工作思路來源、提高科研能力的體會”四個方面展開。報告中強調(diào)了科研工作對教師發(fā)展乃至高校發(fā)展的重要性，介紹了科研類型及科研工作流程，并著重提醒大家結(jié)題并不是科研項目研究的結(jié)束，而應(yīng)該對研究成果進一步挖掘，例如成果的鑒定、成果獎的申報等。在談到科研工作思路來源時，汪鑫教授結(jié)合自身體會及具體案例，凝煉了四點來源——平時多看文獻并注重收集與分析；與同行及非同行人交流，吸納其有用的觀點及方法；從工作和生活中尋找新思路；關(guān)注社會熱點、焦點問題，關(guān)心國家及地區(qū)宏觀政策，向政策要課題。對如何提高科研能力，他認為科研能力是一個人綜合能力的體現(xiàn)，這種能力的提高，既需要學(xué)校政策的扶持、氛圍的營造，也有賴于個人的執(zhí)著求索及團隊的合作，同時注意處理好教學(xué)與科研、行政管理與科研的關(guān)系，尤其強調(diào)了團隊合作的必要性，只有建立科研團隊，科研工作才能做大、做強、才能持久發(fā)展。最后汪教授勉勵在座教師，對于科研工作要有勤于思考的習(xí)慣、厚積薄發(fā)的潛心修煉準備、嚴禁的治學(xué)態(tài)度和學(xué)風(fēng)、規(guī)范的學(xué)術(shù)論文寫作、具備“超前意識、問題意識、方向意識、項目意識、團隊意識“五種意識、處在一個良好的學(xué)術(shù)氛圍中。